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Psicomotrocidad

DESARROLLO DEL ESQUEMA CORPORAL


Lo primero que el niño percibe es su propio cuerpo, el cual sirve como medio de interacción con los demás y el medio ambiente. Gracias a su cuerpo, el niño experimenta distintas sensaciones, se moviliza y aprende.

El esquema corporal es la representación mental del propio cuerpo, de sus partes y posibilidades de movimiento que se pueden realizar con ellas. Esta noción juega un papel fundamental en el desarrollo del niño porque a partir de ella surgen las diversas posibilidades de acción.

El esquema corporal es producto de un desarrollo progresivo ontogenético y a partir de las siguientes sensaciones:

  1. Interoceptivas, (viscerales).
  2. Exteroceptivas, fundamentales logradas por la vista y el tacto.
  3. Propioceptivas, que nos vienen de los músculos, tendones y articulaciones, y nos informan sobre la contracción o relajación del cuerpo. (Percepciones de posición y tono muscular).

El conocimiento del cuerpo se inicia desde el nacimiento y continúa hasta la edad adulta. Inicialmente, el niño reconocerá las partes gruesas del cuerpo y luego las más finas, descubriéndolas primero en su cuerpo y después en el de los demás.

Según los especialistas, el desarrollo del esquema corporal tiene todo un proceso, depende de la maduración neurológica como también de las experiencias que el niño tenga. Alcanza su pleno desarrollo hasta los 11 o 12 años.

CONOCIENDO EL CUERPO

Antes del Año: Cabeza, cuerpo, manos y pies.
1 año: Cabeza (cara, boca, ojos), Cuerpo (nalgas, barriga, piernas, pies), Manos (dedos, brazos) y Pies (piernas, dedos).
2 años: Cabeza (nariz, orejas, mejillas, cabello), Cuerpo (ombligo, pene o vagina) y Manos (uñas).
3 a 4 años: Cabeza (frente), Cuerpo (barriga, muslos, codos, rodillas).
5 a 6 años: Cabeza (cejas, pestañas, párpados), Cuerpo (pulmones, corazón, estómago, tobillos), Manos (muñecas) y Pies (tobillos).

CUERPO Y MOVIMIENTO

A partir del conocimiento y dominio de sus movimientos, el niño afianzará su confianza y será capaz de:

  • Regular la posición y equilibrio corporal.
  • Coordinar movimientos
  • Percibir posiciones espaciales
  • Realizar relaciones espaciales
  • Representar el eje corporal y sus giros
  • Desarrollar las nociones de ritmo y tiempo
  • Afianzar su lateralidad

A partir de 5 o 6 años, cuando la mayoría de las habilidades  básicas se han adquirido, el niño ya habrá conquistado su autonomía, sentirá seguridad de sus acciones porque sabe que es capaz de llevarlas a cabo.

A medida que toma conciencia de las partes de su cuerpo y de su totalidad, será capaz de imaginarse o de hacer una imagen mental de los movimientos que realiza con su cuerpo, esto permitirá planear sus acciones antes de realizarlas, de aquí la importancia de realizar actividades que favorezcan el desarrollo del esquema corporal en la escuela a partir de las sesiones de psicomotricidad.

Bibliografía: Guía Metodológica Integrada de Aprestamiento-Ministerio de Educación

Lic. Juvitza Panez Salazar
Asesora Pedagógica 

 

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Comentarios
por ADMINISTRADORA MAESTRA KIDDYS - 04/01/2013
KIDDYS HOUSE

Estimada Claudia, esperamos que nuestros temas hayan sido de utilidad para ti. Si tienes alguna propuesta será bienvenida.
por CLAUDIA MILENA SALAMANCA ROJAS - 20/08/2012
GUARDERIA

muchas gracias por tu aporte, estoy haciendo un trabajo de esquema corporal de los niños de 2 años a 12 espero conseguir aqui las respuestas que necesito . gracias